En la Evaluación Censal de Estudiantes 2011, se evaluaron los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de primaria en dos Áreas del Diseño Curricular Nacional: Comunicación (en las
competencias vinculadas a Comprensión Lectora) y Matemática (en las competencias vinculadas a la
comprensión del número).
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competencias vinculadas a Comprensión Lectora) y Matemática (en las competencias vinculadas a la
comprensión del número).
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La ECE utiliza un modelo de análisis conocido como modelo de Rasch. Este modelo permite medir la habilidad del estudiante y asignarle una medida (puntaje) según como haya respondido las preguntas de la prueba. A mayor medida, mayor será la habilidad del estudiante.
El siguiente cuadro muestra los resultados de la Institución Educativa "LA PRADERA II" en COMPRENSIÓN LECTORA y se puede comparar los resultados obtenidos por nuestra Institución Educativa con los resultados de la UGEL N° 05, con los de la Dirección Regional de Lima, con los del País.
Aquí la comparación de los resultados obtenidos en Matemática con los resultados de la UGEL N° 05, DRE y el País:
Los resultados son auspiciosos, pues nuestra Institución Educativa obtuvo resultados superiores a los que se obtuvieron a nivel de UGEL, Direccion Regional de Educación (DRE), y el País. Estos resultados son un indicador que contamos con maestros capacitados para obtener logros de aprendizajes de calidad. El reto del presente año es superar estos resultados....
